- 付永贵;
针对农产品电子商务监管困难的现状，在对农产品电子商务监管业务内容进行分析的基础上，提出构建基于区块链的农产品电子商务业务监管体系的构想，设计了农产品电子商务监管区块链的运行原理及监管智能合约的逻辑原理；文章研究对农产品电子商务业务运行的规范化和决策的科学化具有指导意义和参考价值，对促进区块链在农产品电子商务领域的应用具有积极的实践价值。
2026年03期 v.49;No.411 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖芳;王浩澂;李晓;
随着人工智能、大数据等技术的深度渗透，物流行业正加速向以“高科技、高效能、高质量”为特征的新质生产力形态转型，对人才能力提出了从传统操作技能向“基础操作、技术应用、生态构建、战略创新”复合型转变的需求。文章基于新质生产力的技术驱动性、数字化与绿色化特征，结合京东物流的实践，构建适配物流新质生产力的“五向四阶”职业能力体系和“Y字形+双路径”人才成长体系，旨在为培养高素质物流人才提供实践参考，助力行业实现高质量发展。
2026年03期 v.49;No.411 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王阳;王森;
随着全球气候变化加剧，零碳物流园作为物流行业绿色转型的重要载体，其ESG评价体系的构建成为实现可持续发展的关键路径。文章从零碳物流园环境、社会和治理三个维度的现状建设着手，利用层次分析法和德尔菲法构建ESG评价指标体系并赋予指标权重，通过整合国际经验与本土实践，推动物流园区的绿色低碳转型，为实现“双碳”目标和全球可持续发展提供理论支持和实践指导。
2026年03期 v.49;No.411 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康立富;
基于职业教育服务区域经济发展的政策背景，文章以云南省为例，通过分析高职院校物流类专业招生规模、课程设置及产业需求数据，揭示专业设置与区域产业匹配的突出问题，包括专业布局与产业规划错位、特色化专业群建设不足、本地化人才供给失衡等。针对问题提出优化路径：通过动态调整专业方向、深化产教融合、强化数字技术课程、构建区域人才数据库等举措，推动高职物流教育精准对接云南“绿色三张牌”“数字云南”等战略需求，为区域产业升级提供技能人才支撑。
2026年03期 v.49;No.411 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘志勇;王琳;
针对战时维修器材运力不足的情况，提出面向云物流的战时维修器材供应商选择思路，通过将所有具备运力的第三方纳入器材供应链，以期提高战时维修器材供应效率。同时，为解决BP神经网络模型实现面向云物流的战时维修器材供应商选择时容易落入局部陷阱的问题，采用PSO粒子群优化算法训练BP神经网络权值和阈值，通过不断迭代并跟踪当前最优粒子以实现全局最优。实验结果证明，该模型能满足战时维修器材供应商选择需求，为解决战时面临的维修器材运力不足、维修器材供应链构建效率低等问题，提供有效解决思路和方法支持。
2026年03期 v.49;No.411 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张立安;钱英军;陈公兴;
文章旨在探索大语言模型（LLM）对物流行业智能化转型提供了新的赋能路径。通过构建“AI+物流”理论框架，深入探讨LLM在物流价值链中的应用场景。LLM借助多轮对话、语义理解和知识推理能力，打破传统物流的“信息孤岛”，在提升智能客服响应效率、降低动态路由里程成本、提高库存预测准确率等方面优势显著。通过垂直领域模型构建、多模态数据融合等技术创新，LLM实现供应链全链路优化，推动物流决策向数据智能主导转变。当前LLM在物流领域面临数据安全、模型透明性及成本控制挑战。未来需构建“行业大模型+场景微服务”架构，保障数据共享安全和提升决策可追溯性，利用轻量化技术降低部署门槛。
2026年03期 v.49;No.411 45-47+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘书杰;陈建岭;郏庆晗;
文章针对网络货运平台运营效率分化现象，对其影响因素应用决策实验室分析法-解释结构模型（DEMATEL-ISM）进行分析。选取运营效能、客户服务、财务效益、技术创新与绿色低碳5个维度，通过文献研究法与专家访谈法确定15项影响因素。结合案例应用DEMATEL-ISM模型进行分析，发现营业收入增长率既是影响度与中心度计算中的重要因素，也是递阶结构中的根源因素。针对综合分析结果，对网络货运平台的运营效率提升提出“技术赋能-机制优化-政策协同”的发展对策。
2026年03期 v.49;No.411 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪银福;孙琪恒;
随着“双碳”目标的深入推进，物流行业作为能源消耗与碳排放的重点领域，面临严峻的绿色转型挑战。以物流企业数字化转型为研究对象，探讨其在“双碳”背景下的实施路径与发展方向。物流企业通过技术创新、管理优化和生态协同三大维度构建数字化能力，形成绿色减排与运营效率协同提升的发展新模式。文章针对物流企业所存在的问题，提出系统性对策建议，为物流企业低碳化、智慧化转型提供理论参考与实践指南。
2026年03期 v.49;No.411 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王雯;郭晓玲;
系统探讨物流能力对企业财务绩效的影响机制，基于现有理论研究构建了物流能力影响财务绩效的理论框架。研究表明，物流能力通过成本效率、资产运营、现金流循环、服务价值与风险抵御四方面对企业财务绩效产生显著影响。其中，数字化转型、协同整合及现金流周期管理是物流能力转化为财务优势的关键路径。因此，针对不同类型企业提出了优化物流能力、提升财务绩效的管理建议，为企业在实践中优化物流管理提供了理论指导。
2026年03期 v.49;No.411 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段荣倩;张世花;
在物流行业数字化转型的背景下，物流科技人员成为企业发展的关键力量。不仅专业性强、追求自我实现，还具有高创新需求，渴望认可与尊重，同时需要灵活的工作环境和紧密的团队协作。文章深入分析物流科技人员的特点及激励需求，探讨针对性的激励机制。从物质激励、精神激励到职业发展激励，提出多元化的激励策略，旨在激发物流科技人员的工作积极性和创造力，提升团队整体效能，为物流企业的人才管理与可持续发展提供理论支持和实践指导。
2026年03期 v.49;No.411 59-60+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李丽;白月华;
专业课程是课程思政建设的基本载体。《供应链管理》作为物流管理专业核心课，其思政建设需与专业知识深度融合。本文以“经典知识模块”与“绩效驱动因素”为专业知识经纬，系统梳理并深度挖掘了各模块内蕴的思政教育资源。通过将知识目标、能力目标与价值目标进行一体化重构，设计出使思政元素“如盐在水”般自然融入专业教学的具体路径，并强调了“言传身教”在价值传导中的关键作用，为物流管理及相关专业的课程思政建设提供了一个系统性强、操作性高的实践框架。
2026年03期 v.49;No.411 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2193K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;王子涵;
随着人工智能（AI）技术的飞速跃进，AI技术赋能的教学改革正逐步成为驱动管理类课程现代化、增强教学效果与创新能力的关键力量。在管理课程教学中，AI技术的融入不仅能够颠覆传统的教学模式，在教学主体、资源、方式、内容和评价方面全面创新，还能深度重塑管理人才培养的理念与范式。文章概述AI技术在教学中的应用现状，剖析基于AI技术的管理课程改革价值，在此基础上探索基于AI技术驱动的涵盖学生、教师、企业三个核心维度的路径模型，并针对潜在挑战提出了一系列保障措施，以期增强管理课程的实践性与前瞻性，培育出适应智能时代需求的卓越管理人才。
2026年03期 v.49;No.411 156-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2321K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 逯振国;郑睿;刘志海;鹿伟;
探索交通运输类学生培养新模式，培养面对新要求、迎接新挑战的交通领域复合型人才是推动交通运输行业向绿色低碳转型的重要基础。文章通过探讨绿色低碳时代交通运输类学生的培养目标，分析目前交通运输类学生培养存在的问题，提出了以课程设置为平台，以师资建设为推力，深度协同促进实践教育改革和创新能力培养的新路径，构建交通运输类学生培养新模式，以期助力交通运输行业转型，服务国家“双碳”战略。未来对能够满足交通运输行业转型挑战和后续稳步发展的复合型人才的培养工作任重道远，仍需继续探索实践。
2026年03期 v.49;No.411 161-164+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 2400K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟妍;李春花;
文章针对应用型商科《供应链运营沙盘模拟》这一重要实践课程，探讨了其在供应链运营管理人才培养过程中的重要性，并强调了加强课程思政建设的必要性。文章通过分析课程当前思政教学的现状，提出了针对性的改革思路，旨在培养具有社会责任感和岗位认同感的新型供应链运营人才，以促进学生的高质量就业和填补行业的人才缺口。文章提出的“1-3-3-3-5”模式的应用型商科供应链运营沙盘模拟课程思政教学改革路径，为该课程的思政改革提供了具体的实施框架。此外，文章还详细阐述了课程思政教学设计和思政元素融入课程的具体实施过程，为教师在该课程中实施思政改革提供了实用的参考。
2026年03期 v.49;No.411 165-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 2541K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李奉英;
基于SPOC的线上线下混合教学模式是针对MOOC教学模式的缺陷而提出来的，经过多年的探索，其形成了一套较为成熟的教学流程。高职教育课程在实施基于SPOC的混合教学模式过程中，需要借助于系统化、项目化的数字化教学资源。文章基于笔者所在学校的《仓储与配送管理实务》课程数字化教学资源开发的实践，系统分析了高职课程数字化教学资源开发的基本框架和原则，包括数字化教学资源开发过程中如何对知识进行梳理以保证系统性、如何以职业能力的生成为导向对知识内容进行项目化处理、如何基于知识的类型选择合适的呈现方式，以及开发过程中如何调配资源等问题。
2026年03期 v.49;No.411 170-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2293K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭宇;田帅辉;张亮;
在新文科背景下，物流管理专业人才的培养面临着新的要求。《智慧物流技术与设备》课程作为专业核心课程，需要兼顾理论性和实践性，旨在培养学生的综合实践能力。文章首先从教学内容、教学方法、考核评价三个方面分析了《智慧物流技术与设备》课程目前存在的问题，然后针对性地提出了新文科背景下的课程教学改革策略，以期提升教学质量、提高学生的学习兴趣，并为物流领域相关的课程改革提供有用的参考。
2026年03期 v.49;No.411 174-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 2423K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 侯军英;丁琪;
“双碳”目标的提出对物流行业产生深远影响，也为物流专业课程思政建设带来新契机。文章在剖析“双碳”与物流专业课程思政关联的基础上，分析物流专业课程思政建设现存问题，进而探讨如何将思政元素融入物流专业课程，从课程体系、教学方法、师资队伍、实践教学、课程评价体系等多方面阐述建设路径，旨在培养兼具专业能力与低碳环保意识、社会责任感的物流专业人才，实现专业教育与思政教育协同育人。
2026年03期 v.49;No.411 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 2210K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙术发;颜德雯;郭成波;
林业类高校非林学科发展受到林业类主流学科影响，在资源和机会供给方面受限。与主流学科交叉是解决上述困难行之有效的办法，既有利于拓展新的学科研究方向，取得重要科研成果，同时也是对主流学科的有益支持。文章以林业高校学科交叉方向建设为背景，以非林学科交叉方向研究为目标，梳理了目前林业高校学科交叉建设的方向和存在的问题，以物流工程与管理领域学科交叉方向建设为案例，分析了非林学科学科交叉建设的必要性和痛点，对物流工程与管理学科交叉方向进行了探讨。研究结论拟对林业高校非林学科发展建设起到助力作用。
2026年03期 v.49;No.411 181-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 2261K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]